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疫情打亂了節奏,學生如何應對?

疫情打亂了節奏,學生如何應對?

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人工智能朗讀:

這個寒假,因為疫情打亂了很多人的生活節奏,開學也變得和以往不同,線上教學在給師生交流機會的同時,也讓不少新的“課堂”出現在同學們面前。

寶安日報2020年2月28日訊 這個寒假,因為疫情打亂了很多人的生活節奏,開學也變得和以往不同,線上教學在給師生交流機會的同時,也讓不少新的“課堂”出現在同學們面前。龍華和平實驗小學校長宋鵬君就利用網絡,在“校長云課堂”中分享了自己的很多教育心得。在其中一期的云課堂中,她還和大家聊起了如何與痛苦“同行”。

“很多小朋友會覺得網絡是自己和世界聯系的窗口,如果斷網了,就像關在一個不透氣的屋子里。爸爸媽媽不用我們關心糧食和蔬菜,也沒時間帶我們面朝大海或周游世界,我們也沒機會給每條河每座山,起個溫暖的名字。”宋鵬君說。

“我們能分秒必爭,你追我趕地完成老師布置的學習任務,面對父母等不到成熟就要采摘果實的急躁情緒。內在的空虛和外在的匆忙,帶來了說不出的痛苦。”宋鵬君表示,“‘我學習,使我媽快樂’,是一種幽默的痛苦。”

怎么改變這個痛苦呢?宋鵬君給孩子們開出了“死磕自己”的藥方:首先,要克制對物質的占有欲。在商品社會,擺脫了物欲的控制,才能擺脫精神的黑洞吸引,找到自我的力量。

其次,死磕自己,用工匠精神磨練自己。可以騰出些時間,離開書桌,放下書本,動手體驗真實生活的方方面面。每一項體驗,都會磨練到手和心,考驗自己的耐性與堅持,這些有益的生活經驗積累,會幫助大家找到自己的愛好和方向。

最后,用體育精神塑造自己,這就得有一項體育特長。無論哪一項體育運動,如果是發展興趣愛好,每周投入兩個小時,如果發展成特長,那就得每天兩個小時。每天的兩三個小時得是高效地完成了學校的學習任務后擠出的時間。

宋鵬君還談到對線上上課的看法。她認為,找那些讓自己專注和熱愛的事情,享受其中的樂趣,是人生最大的幸福。如果家長不顧及孩子的興趣,用大量的網課、補習和作業填滿時間,那和孩子癡迷于網絡游戲一樣,都是浪費生命,沒有價值。“因為如果我們被他人掌控,沒有自主選擇的機會,沒有為夢想而努力的機會。如果我們應對外界刺激上的時間,遠比在好奇心的驅動下自己探索世界的時間長,那是得不償失的事情。”鵬君說。

“停課不停學”以來,為什么很多家長甚至學校焦慮?給學生安排各種網課、補課,是否忘卻了教育的本質?“作為教育工作者,我們應該明白一個道理:不是只有網課才是學習,不是所有的知識都在書本。”(張瑜)


[責任編輯:潘寶儀]
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